獲廣東省特級教師、南粵優(yōu)秀教師、廣東省三八紅旗手等榮譽稱號，被遴選為廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”名園長培養(yǎng)對象、廣東省名園長工作室主持人……這些是對惠州市機關(guān)幼兒園園長李延君從事幼兒教育近30年的肯定和鼓勵。作為市政協(xié)委員，李延君還結(jié)合本職工作，深入調(diào)查研究，積極建言獻策。

李延君。

　　推進幼小科學銜接教育

　　去年11月，一場精彩的幼小銜接沙龍活動在惠州市第十一小學南校區(qū)舉行，李延君及其團隊圍繞一年級新生適應(yīng)課程的設(shè)計、探索問題背后的小學生心理、新學期的自我提升、家庭與學校之間的協(xié)調(diào)合作以及“小手拉大手”家校共育的新模式等主題，與小學教師、學生家長等深入交流探討。

　　做好幼小雙向銜接，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。近年來，李延君充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，注重本職工作與政協(xié)委員履職相結(jié)合，提出了開發(fā)幼小銜接課程激發(fā)學生學習興趣、探索有效教學策略打通幼小銜接堵點、推動幼兒園和小學教師聯(lián)動教研等建議，并通過專題講座、跟崗活動、主題沙龍等方式帶領(lǐng)團隊成員和各縣區(qū)幼教骨干積極推進幼小科學銜接。

　　“我們還加強資源共享，與多所小學建立緊密聯(lián)系，開展了一系列家長講座以及幼兒園教師與小學教師的校園交流互訪活動。”李延君說，幼小銜接一體化工作涉及面廣，需要從政策機制、學校管理、教師教學、家長配合等層面進行銜接，才能更好幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡，提高幼兒園和小學教育質(zhì)量。

　　作為教育界委員，李延君還積極參與關(guān)于增設(shè)惠州市專門學校的建議、關(guān)于分步增加高中公辦學位供給的建議等提案撰寫，致力于推動我市教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展。

　　推動“三化一創(chuàng)”工作

　　李延君曾參加省政協(xié)組織的關(guān)于協(xié)助開展加強家庭與生育友好型社會建設(shè)專題調(diào)研活動。在調(diào)研中，她進一步了解了家庭與生育領(lǐng)域的現(xiàn)狀與需求，積極反映民眾在教育、家庭等多方面的聲音與訴求。

　　“作為服務(wù)家庭的幼兒教育單位，如何為家庭提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有效推動家庭與生育友好型社會建設(shè)，值得思考和探索。”李延君說，在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，她圍繞加快推進普惠托育服務(wù)體系建設(shè)、降低家庭育兒成本及更好滿足嬰幼兒家庭托育服務(wù)需求等內(nèi)容提交了相關(guān)建議。

　　同時，李延君結(jié)合工作實踐努力探索“托幼一體化”教育模式。自2022年8月招收2歲半至3歲幼兒入園以來，她積極推動“三化一創(chuàng)”（強化師資培訓、優(yōu)化園所環(huán)境、深化家園合作、創(chuàng)新托育模式）工作，邀請專家“走進園”開展托幼一體化培訓，帶領(lǐng)教師“走出園”學習托幼一體化課程，為嬰幼兒家庭提供更加便捷、優(yōu)質(zhì)的托幼照護和教育服務(wù)，為生育友好型社會建設(shè)貢獻力量。

　　“政協(xié)委員的身份賦予了我一個全新的職責，我將更加勤學善學，提升履職成效，更好服務(wù)家長，服務(wù)社會。”談起未來履職工作，李延君充滿信心。

　　文/圖 惠州日報記者歐陽成