原標題：

你當小小急救員 我做小小主持人
惠東各級文明實踐陣地推出系列活動，共同營造有“知”有“味”的暑假

　　今年暑期，惠東縣充分利用現有文化陣地，依托黨群服務中心、新時代文明實踐中心（所、站），搭建更多平臺、整合更多資源、創新更多方式，打造全域覆蓋的暑期守護網絡，讓青少年的暑假在“家門口”過得有“知”又有“味”。

　　安全守護

　　沉浸式學習應急救援法

　　在服務中引領思想，在實踐中深化教育。選取青少年喜聞樂見的文化元素，以沉浸式體驗激發參與熱情，讓安全理念與法治意識在輕松氛圍中入腦入心。

孩子們在暑期公益課堂上學習應急救援技能。

　　在黃埠鎮鹽洲社區，以AI技術重塑經典形象。當“魔童哪吒”化身安全衛士亮相熒幕，孩子們瞬間被吸引。課程內容聚焦暑期安全，講解防溺水、網絡安全防護、身心健康守護等知識，通過“情景還原+實操演練”，惠東縣藍天救援隊隊員現場演示溺水急救與海姆立克急救法，指導孩子們化身“小小急救員”反復操練，同時借助互動答題游戲，將抽象風險轉化為可感知的防御技能。

親子關系教育活動上，孩子們與志愿者互動。

　　這樣的文明實踐遍布全縣。高潭鎮“雙百”社工站以趣味競賽形式強化危險識別能力，志愿者模擬溺水場景，孩子們通過角色扮演學習“呼救-拋繩-報警”三步救援法，通過“溺水風險標識拼圖”游戲牢記自救要點；稔山鎮則聯合專業救援隊，在沙灘現場演示救生設備使用，轄區青少年在實操中提升應急救援能力。惠東同步開展全域聯防行動，志愿者在重點區域開展巡護行動，在河邊、岸邊增加顯眼的提醒標語，堅守未成年人防溺水“生命線”。

　　安全守護延伸至多元場景。惠東縣依托職能部門、暑期大學生、老師志愿者等資源，聚焦消防安全、交通安全、校園安全等開展實踐活動。值得一提的是，惠東縣婦聯攜手縣黨群服務中心開展的暑期學習講座貫穿整個暑期，“做合格的家長”家庭教育講座、“破解兒童手機沉迷困局”講座、“全民齊反詐，平安每一天”親子活動、“守護花開，共筑防線”網絡安全家庭教育講座等，受到家長和孩子紛紛點贊。

　　科技賦能

　　趣味實驗打開科學之窗

　　科教科普與文明實踐深度交融，為青少年打開探索宇宙奧秘與科技原理的窗口。8月17日，縣新時代文明實踐中心的《宇宙起源與星系演化》課堂用“大國重器”點燃航天夢想，講師在揭秘黑洞奧秘時，穿插中國空間站、探月工程等成就，讓孩子們的民族自豪感油然而生。孩子們通過太空望遠鏡觀測模型、組裝日地月三球儀，指尖轉動間理解天體運行規律。

　　由惠東縣新時代文明實踐志愿服務總隊科學普及分隊主辦的“科技筑夢 探索奧秘”手電筒手工制作活動。志愿者為孩子們介紹手電筒的發展歷程和手電筒的基本組成，讓孩子們對手電筒的原理有了基本的了解。在志愿者的指導下，孩子們動手組裝自己的手電筒。在制作過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還加深了對電路知識的理解。

　　多祝鎮的“青春賦能·科普筑夢”暑假科普課堂則安排了制作土豆電池、甩干機等實驗，引導學生用不一樣的視角面對生活情景，還組織了趣味知識科普競賽。白盆珠鎮橫江村黨群服務中心舉辦的“芯片初體驗”遙控小車組裝活動，讓孩子們體驗到搭建電路和拼裝模型的樂趣；而在木藝繁花手工活動中，志愿者詳細講解并示范木藝向日葵的制作步驟與技巧后，家長們也在一旁耐心協助，有效增加了親子交流。

　　家國情懷

　　老兵故事追尋紅色記憶

　　厚植家國情懷，讓紅色記憶在多元藝術表達中煥發新生。日前，縣新時代文明實踐中心與縣黨群服務中心創新“資源共享、活動共聯、發展共融”模式，以紅色文化為紐帶，共同舉辦“致敬留馨歲月 追尋紅色記憶”主題活動。活動特別邀請兩位老兵登臺，以親身經歷詮釋“八一”精神豐富內涵。他們借助軍旅物品、老照片和視頻，聲情并茂地講述參軍經歷與戰場故事。讓更多革命故事走進群眾生活，引導廣大群眾特別是青少年在聆聽中感悟初心、在傳承中汲取力量，讓紅色精神代代相傳、生生不息。

　　歷史建筑成為鮮活教材。日前，在白花鎮蓉鏡小學校舊址開展了“暑期國畫寫實活動”與“小小主持人文物建筑講解培訓”兩項特色文化活動，以“藝術+歷史”的創新形式，激發青少年對本土文化的認同感。14名青少年在黨員教師和文史講師的指導下，深入學習建筑背后的紅色故事，并通過實地演練掌握講解技巧。

　　平山街道泰園社區新時代文明實踐站開展了以“巧手繪軍魂 童心頌八一”為主題的繪畫活動。在老師指導下，小朋友們全神貫注地設計并繪制他們心目中的“榮耀軍功章”，或者創作充滿童趣的紅星作品。活動引導青少年從小樹立“強國必須強軍”的信念，讓紅色基因在新時代少年兒童的心中生根發芽。

　　由惠東縣新時代文明實踐志愿服務總隊理論政策宣講分隊主辦的“循跡紅色道路 講述革命故事”主題宣講活動也在暑期開展。“分享你知道的紅色故事”環節，現場參與者踴躍上臺，分享自己或知曉的紅色故事，每一個人都成為紅色故事的傳播者，大家在交流與分享中，進一步加深對紅色文化的理解。

　　文/圖 惠州日報記者洪鵲兒 賴金朗