5月22日，廣東省教育廳召開2025年度全省基礎教育工作會議。廣東省今年將增加40萬個義務教育公辦學位，4萬個普通高中公辦學位，并計劃用3年左右時間建設約100所科學教育特色高中。

　　現場，廣東省師范（教師教育）院校縱向幫扶“三所學校”（即鄉鎮中心幼兒園、中心小學和寄宿制初中）行動聯盟成立，全省12所師范（教師教育）院校組建跨區域、跨學段、跨層級的縱向幫扶聯盟，從不同方面推動優質教育資源向欠發達地區輻射。

　　增加4萬個普高公辦學位

　　在當前的人口變化形勢下，廣東正加快健全適合學齡人口變化趨勢的教育資源動態調整機制。今年全省將增加義務教育公辦學位40萬個，并進一步擴大普通高中公辦學位資源供給，增加普通高中公辦學位4萬個。

　　廣東省教育廳副廳長李璧亮在會上表示，各地要精準掌握基礎教育學齡人口變化情況，合理規劃布局中小學、幼兒園，建立完善各市縣學齡人口變化監測預警制度，基礎教育學位總體供需平衡，珠三角和粵東粵西粵北城區等學齡人口流入地應加強公辦學位的建設。

　　記者從會上獲悉，廣東省將推進科學教育特色高中建設改革試點，計劃用3年左右時間建設約100所科學教育特色高中，系統性改進并加強學校科學技術教育，改革育人方式，探索科技創新人才培養的有效途徑，強化科學、技術類課程體系、設施條件、師資隊伍等方面的建設，打造特色鮮明的科技類教育項目，提升學生創新精神和創新能力培養水平。

　　今年暑假，廣東還計劃推出2025年高中學生暑期“脫穎訓練營”，在全省推選50名高一學生進入大學、科學院所實驗室，在專家教授的帶領下進行科學實驗探究、科技創新。

　　在中小學STEM教育方面，廣東將通過豐富課程資源、探索提升教學策略、構建科學評價體系等方式，推動廣東特色STEM課程體系建立完成，并初步形成一支高質量的STEM師資隊伍，教研工作機制不斷健全，政府機關、企事業單位、中小學（幼兒園）、社區等良好協同育人機制基本形成，STEM教育良好發展的生態系統基本建立，科技創新人才培養質量明顯提升。

　　三校牽頭成立聯盟幫扶“三所學校”

　　廣東省還將進一步加強“三所學校”建設，全面提升寄宿制學校辦學條件和管理水平，保留并辦好已有的鄉村小規模學校。升級建設義務教育鄉村中心校園40所，推動人口20萬以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學校。

　　去年4月，廣東正式啟動師范院校縱向幫扶欠發達地區“三所學校”和縣中質量提升工作，由華南師范大學、廣東技術師范大學、嶺南師范學院、韓山師范學院、廣東石油化工學院、廣東第二師范學院、廣州大學、韶關學院、嘉應學院、惠州學院、肇慶學院、北京師范大學珠海校區等12所高校縱向幫扶粵東粵西粵北地區的“三所學校”和縣中。

　　5月22日，這12所高校正式成立廣東省師范（教師教育）院校縱向幫扶“三所學校”行動聯盟。聯盟下設A、B、C三個子聯盟，分別由廣東技術師范大學、廣東第二師范學院、肇慶學院擔任盟主單位，聯合其他幫扶高校及對應幫扶地市、縣（市、區）教育局共同組成。

　　其中，A聯盟由廣東技術師范大學牽頭，聚焦“人工智能+教育”“數字化賦能課改”，探索信息技術與教育教學深度融合的路徑；B聯盟由廣東第二師范學院牽頭，主攻“高校+基礎教育”集團化辦學和基礎教育質量監測等方向；C聯盟由肇慶學院牽頭，深耕鄉村教師職前職后一體化培養、特殊群體教育關愛（含拔尖創新人才培育）等領域。聯盟成立后，將針對性地圍繞幫扶地基礎教育發展的痛點、難點，開展專題研究、提出解決方案，形成可復制的典型案例。

　　南方日報記者 謝望海 李秀婷