原標(biāo)題

堅(jiān)守鄉(xiāng)村小學(xué) 打造高效課堂

區(qū)五小英語教師繆詩琳想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　近幾日，仲愷高新區(qū)第五小學(xué)教研處主任、英語教師繆詩琳感覺自己走路都輕盈了幾分：經(jīng)過幾年的努力，第五小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升，總平均分從以往的全區(qū)倒數(shù)進(jìn)入到中間行列，英語更是進(jìn)步迅速，在剛剛結(jié)束的小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)（五年級(jí)）中，平均分進(jìn)入全區(qū)前十。

　　這位大學(xué)畢業(yè)后從教僅8年的年輕教師，憑著一股子“拼勁”，堅(jiān)守在位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的仲愷高新區(qū)第五小學(xué)（原潼湖中心小學(xué)），收獲了滿園桃李芬芳。

繆詩琳在給學(xué)生上課。

　　頻頻在市區(qū)級(jí)比賽獲獎(jiǎng)

　　2015年，繆詩琳大學(xué)畢業(yè)后便到仲愷高新區(qū)第五小學(xué)教英語。當(dāng)年10月，她便獲得第二屆“格靈威杯”英語教師風(fēng)采大賽仲愷高新區(qū)總分第一名和最佳語音獎(jiǎng)，并在惠州市總決賽中榮獲總分第一名和最佳語音獎(jiǎng)。也就在當(dāng)月，她獲得惠州市首屆小學(xué)英語教師基本功大賽演講比賽總分第一名。

　　“這主要得益于我大學(xué)期間練就的扎實(shí)英語基本功和流利的英語口語能力。”繆詩琳說。大學(xué)期間由于成績突出，繆詩琳爭取到全校僅有的10個(gè)名額，作為交換生到美國圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)。2015年畢業(yè)前，她又通過英語專業(yè)八級(jí)考試，并且獲得了英國3所名校的研究生錄取通知書。

　　大學(xué)期間的苦讀、作為交換生的經(jīng)歷，為繆詩琳積累了扎實(shí)的口語基礎(chǔ)，初入職場(chǎng)就在市、區(qū)級(jí)各大賽事中嶄露頭角。

　　有著如此優(yōu)良的素質(zhì)，何以能堅(jiān)守鄉(xiāng)村小學(xué)這么多年？“我做事一直都比較拼，每一件事都要盡力做好。”繆詩琳說，中途放棄不是她的性格，既然選擇來了，她希望能在這里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)

　　為了將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提升學(xué)生的英語能力，繆詩琳刻苦鉆研，每天晚飯后在操場(chǎng)散會(huì)兒步，又回到辦公室備課、批改作業(yè)、做教研，直到深夜方回宿舍。

　　參與研究市級(jí)課題《小學(xué)英語高效課堂中小組合作交流的有效性研究》，歷經(jīng)3年深入研究順利結(jié)題過審；積極撰寫教學(xué)論文反思總結(jié)教學(xué)的有效模式，撰寫的教學(xué)論文獲得首屆全國教育科研優(yōu)秀論文“國家級(jí)一等獎(jiǎng)”；潛心研究高效課堂，報(bào)送的課例被評(píng)為“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)仲愷高新區(qū)“優(yōu)課”……繆詩琳以堅(jiān)持不懈的努力，收獲了教學(xué)教研的累累碩果。

　　2020年，繆詩琳被聘任為區(qū)五小教研處主任。自此，在耕好自己“一畝三分地”的同時(shí)，繆詩琳在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和與同事們的通力協(xié)作下，大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，推廣巡學(xué)機(jī)制，建立高效課堂模式……最終推動(dòng)區(qū)五小教育教學(xué)質(zhì)量逐漸提升。

　　“所謂高效課堂，就是要充分想盡各種辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，學(xué)習(xí)效果才能事半功倍。”繆詩琳解釋，比如，她教學(xué)生關(guān)于天氣的單詞時(shí)，就制作了一個(gè)卡紙“電視機(jī)”，讓孩子們上“電視”給大家播報(bào)天氣。

　　“基于學(xué)生，重于教育，善于開拓，樂于學(xué)習(xí)，是我從教8年以來最大的感悟。”繆詩琳說。

　　亮眼的教育教學(xué)成果，也讓繆詩琳收獲了仲愷高新區(qū)“三八紅旗手”、仲愷高新區(qū)優(yōu)秀教師、惠州市優(yōu)秀教育科研工作者、惠州市優(yōu)秀教師等各項(xiàng)榮譽(yù)。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者林麗娟 魏怡蘭