2月27日，惠州市圖書館開展2025年首場“苔花勵(lì)讀成長計(jì)劃”關(guān)愛鄉(xiāng)村未成年人閱讀行動(dòng)，攜手仲愷高新區(qū)圖書館走進(jìn)潼湖鎮(zhèn)赤崗小學(xué)建設(shè)第41所“苔花書屋”，并為鄉(xiāng)村兒童帶來首個(gè)“擁抱人工智能”主題科普課堂。

　　AI科普課堂開闊鄉(xiāng)村孩子視野

　　赤崗村位于潼湖鎮(zhèn)西南部，全村總面積9.2平方公里，下轄6個(gè)村民小組，現(xiàn)有總?cè)丝?200余人。是惠州市首批“百千萬工程”典型村。

　　滿載書籍的流動(dòng)服務(wù)車緩緩駛?cè)雽W(xué)校，課間休息的孩子們紛紛探出了身子張望，清澈的目光充滿了興奮和期待。在師生的共同見證下，市、縣圖書館與學(xué)校三方代表簽署“苔花書屋”共建協(xié)議，根據(jù)在校師生閱讀需求精心挑選的繪本、科普讀物和文學(xué)作品等449冊流動(dòng)圖書被志愿者整整齊齊擺放在書架上?。隨著紅綢揭開，嶄新的“苔花書屋”銘牌在掌聲中亮相，標(biāo)志著潼湖鎮(zhèn)赤崗小學(xué)“苔花書屋”建成啟用。

　　“同學(xué)們知道什么是人工智能嗎？”教室里，來自惠州市青少年科技教育協(xié)會(huì)的特長志愿者羅老師以“會(huì)寫詩的AI”“能下棋的機(jī)器人”與當(dāng)下正火的“Deepseek”等鮮活案例，串聯(lián)起從圖靈測試到中美AI芯片博弈的百年科技發(fā)展征程。從歷史烽煙到未來疆場，在特長志愿者老師的講述中，孩子們接觸到“擁抱變化”的新思維，深刻感受到“科技人才是提升國家整體競爭力的關(guān)鍵”。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)中，面對(duì)同學(xué)“AI能代替老師嗎？”的有趣提問，課堂主講人引導(dǎo)道：“AI雖然擅長數(shù)據(jù)分析處理，人類的同理心、批判性思維和創(chuàng)造力才是決勝未來的關(guān)鍵。”隨后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們動(dòng)手進(jìn)行“航天飛機(jī)”手工DIY體驗(yàn)，進(jìn)一步感受科技知識(shí)的趣味性，最后，有序排隊(duì)進(jìn)入“苔花書屋”，選取五彩斑斕的圖書進(jìn)行閱讀。

　　市圖書館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“以AI科普呼應(yīng)當(dāng)前時(shí)代脈搏，既是對(duì)鄉(xiāng)村教育短板的精準(zhǔn)補(bǔ)位，更是為培養(yǎng)兼具‘創(chuàng)新思維與人文底蘊(yùn)’的未來一代筑牢根基。我們希望通過知識(shí)性、趣味性的主題課堂，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而閱讀相關(guān)的圖書，為他們提供學(xué)科教育以外的優(yōu)質(zhì)知識(shí)補(bǔ)給，幫助鄉(xiāng)村未成年人開闊視野，進(jìn)而提升綜合素養(yǎng)。”

　　深耕三載“苔花”遍地綻放

　　自2022年項(xiàng)目啟動(dòng)以來，“苔花勵(lì)讀成長計(jì)劃”關(guān)愛鄉(xiāng)村未成年人閱讀行動(dòng)通過前期調(diào)研、定制書單、共建書屋，招募項(xiàng)目合伙人，組建特長志愿者服務(wù)隊(duì)，開展閱讀指導(dǎo)和特色課堂，累計(jì)為鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)配送11541冊圖書，贈(zèng)送愛心企業(yè)捐贈(zèng)的“快樂讀書吧”圖書近兩千冊，開展閱讀推廣和文化活動(dòng)62場次，切實(shí)有效為鄉(xiāng)村未成年人提供精準(zhǔn)閱讀服務(wù)，滿足學(xué)生多元文化需求。

　　接下來，惠州市圖書館將繼續(xù)深化“苔花勵(lì)讀成長計(jì)劃”關(guān)愛鄉(xiāng)村未成年人閱讀行動(dòng)，聚焦鄉(xiāng)村未成年人群體，深度融合社會(huì)資源，以市縣聯(lián)動(dòng)機(jī)制為支撐，持續(xù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)公共文化資源直達(dá)基層，助力鄉(xiāng)村文化振興，為構(gòu)建城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系注入新動(dòng)能。

　　惠報(bào)全媒體記者龔妍 譚琳 通訊員陶霖