原標(biāo)題：

惠城組團(tuán)式幫扶助推貴州黔西南冊亨教育高質(zhì)量發(fā)展
兩地同向發(fā)力 “東西”共育桃李

　　選派到冊亨學(xué)校支教交流人數(shù)共31人、開展線上線下協(xié)作活動240場次、共同組建50人教育教研專家?guī)臁�專家學(xué)者開展講座42場次培訓(xùn)教師3552人次……一組組數(shù)據(jù)，記錄著惠城區(qū)近年來集聚各方資源，全情投入、全力以赴，助推貴州黔西南冊亨教育高質(zhì)量發(fā)展的深深印記。

冊亨跟崗教師在惠城職校上課。

　　教育是民生之基，教育支援是對冊亨結(jié)對幫扶工作的重要組成部分。近年來，惠城主動與冊亨縣教育局開展深度合作，加強(qiáng)中小學(xué)結(jié)對、中職學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、示范校建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面的幫扶協(xié)作，推動兩地教育系統(tǒng)建立更加緊密的對口幫扶協(xié)作機(jī)制。

　　學(xué)校結(jié)對

　　兩地高質(zhì)量結(jié)成35對協(xié)作學(xué)校

　　近日，惠州市惠南學(xué)校開展了青年班主任外出學(xué)習(xí)分享會，現(xiàn)場直播連線貴州冊亨縣巧馬鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們，共同感悟新知、吸納智慧、提升班主任的管理能力和管理藝術(shù)水平。

　　據(jù)悉，惠城區(qū)去年共選派到冊亨學(xué)校支教交流人數(shù)31人（含2名掛職副校長），冊亨縣選派到惠城區(qū)跟崗學(xué)習(xí)9人（含1名掛職副校長），推動兩地高質(zhì)量結(jié)成35對協(xié)作學(xué)校，涵蓋幼兒園、中小學(xué)、特殊教育、職業(yè)教育。

惠州市第七中學(xué)向冊亨縣秧壩民族中學(xué)捐贈圖書。 文/圖 惠州日報記者鄧惠婷 特約通訊員周文媚

　　惠城區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，結(jié)對學(xué)校通過掛職鍛煉、跟崗研修、學(xué)術(shù)講座、考察觀摩、送培送教送研等方式，對冊亨學(xué)校教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課題研究、班主任能力、說課比賽技巧、課程思政等方面培訓(xùn)。同時，加強(qiáng)教育信息化資源共建共享，幫助冊亨學(xué)校打造優(yōu)秀的“雙師型”教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。兩地教師博采眾長，發(fā)揮各自優(yōu)勢開展示范教學(xué)、教研幫帶、組團(tuán)幫扶，不僅提高了教學(xué)水平，還輻射帶動當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校共同提升。

　　其中，冊亨縣民族中學(xué)近年教育質(zhì)量飛躍發(fā)展，展現(xiàn)了惠城“組團(tuán)式”教育幫扶的成效。自2022年7月“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)到達(dá)冊亨縣民族中學(xué)后，該校圍繞幫扶“輸血”“造血”的目標(biāo)，充分發(fā)揮幫扶團(tuán)隊(duì)的作用，重塑學(xué)校生態(tài)，推動學(xué)校深度改革，取得了不錯成效。

　　育人質(zhì)量有了明顯提升，冊亨縣民族中學(xué)2023屆高考一本上線37人，提升率為95%；學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯提升，2023年貴州省舉行的科技大賽中，該校6名同學(xué)獲省一等獎，在廣西南寧舉行的舞龍競賽中，該校舞龍隊(duì)獲全國三等獎；教學(xué)教研體系已逐步形成，教師的教學(xué)機(jī)制、生長力逐步得到挖掘，教學(xué)備考有層次、有邏輯、有特色，形成了“三三結(jié)合”的教學(xué)備考層次。

　　協(xié)同發(fā)展

　　組建50人教育教研專家?guī)?

　　教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。惠城區(qū)與冊亨教育系統(tǒng)結(jié)對幫扶協(xié)同發(fā)展以來，發(fā)揮名師輻射效應(yīng)，共享教育資源，探索兩地教育局共同組建教育教研專家?guī)欤�吸納專家人員共50人。惠城充分發(fā)揮兩地共同組建教育教研專家?guī)焓痉兑�領(lǐng)作用，定期組織兩地優(yōu)秀教師開展“互聯(lián)網(wǎng)+”等教學(xué)授課模式，進(jìn)行實(shí)時互動與交流，進(jìn)一步將幫扶工作落到實(shí)處，加強(qiáng)教育資源共享。

　　截至去年12月底，惠城組織優(yōu)秀專家對冊亨教師開展講座42場次，為冊亨培訓(xùn)教師3552人次；惠城區(qū)35所協(xié)作學(xué)校與冊亨協(xié)作學(xué)校開展線上線下協(xié)作活動240場次，參與人數(shù)10260人次；組織28所協(xié)作學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)到冊亨相關(guān)協(xié)作學(xué)校深入課堂、深入管理一線進(jìn)行為期一周的調(diào)研指導(dǎo)，并通過講座和示范課的形式為協(xié)作學(xué)校發(fā)展助力。

　　兩地還積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。惠城區(qū)教師發(fā)展中心資源平臺與冊亨縣全體教師共享，并專門設(shè)立東西部教育專欄。同時還積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和雙師課堂教學(xué)活動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提高教師教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　去年5月，惠城區(qū)部分教師與黔西南州冊亨縣的教師通過云端相聚，開展“翻轉(zhuǎn)課堂”視頻直播活動，打造了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、生物、美術(shù)等專題講座，參訓(xùn)人數(shù)1105人。“直播活動打破了空間局限，實(shí)現(xiàn)兩地教研交流協(xié)作，很有意義。”冊亨縣老師們紛紛表示，這種形式多樣的精彩課堂讓他們受益匪淺。

　　職教協(xié)作

　　積極探索學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)

　　3月4日，冊亨縣中等職業(yè)學(xué)校組織114名2021級學(xué)生赴惠州參加崗位實(shí)習(xí)。冊亨縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生羅玫玫說：“我學(xué)的是電子商務(wù)，希望在實(shí)習(xí)中豐富自己的專業(yè)知識，學(xué)有所獲，對今后的就業(yè)有所幫助。”

　　職業(yè)教育是東西部勞務(wù)協(xié)作的排頭兵，是志智雙扶見效最快、成效最顯著的幫扶方式。近年來，惠冊兩地結(jié)合雙方優(yōu)勢資源，大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)能力。去年，惠城持續(xù)開展中職學(xué)生“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)（即學(xué)生學(xué)籍不變，到惠城公辦職業(yè)院校對口專業(yè)學(xué)習(xí)1年或2年），為冊亨培養(yǎng)50名家庭困難中職學(xué)生。

　　惠城區(qū)還積極推動校企合作，架起山海就業(yè)橋梁，已幫助冊亨職校與惠州11家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，為冊亨學(xué)生企業(yè)實(shí)踐提供了充足的實(shí)習(xí)崗位，增強(qiáng)了他們留在惠州就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心。

　　“實(shí)習(xí)是中職教育的一個重要階段，也是學(xué)生走向社會的必經(jīng)之路。”冊亨縣中等職業(yè)學(xué)校校長黃麗芳說，每年該校都會派學(xué)生前往惠州實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以開拓視野，學(xué)以致用，提高技能。借力“組團(tuán)式”教育幫扶的東風(fēng)，惠城區(qū)與冊亨兩地從學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育建設(shè)等方面開展深層次、多渠道、全方位合作，共建教育幫扶新格局，走出一條創(chuàng)新引領(lǐng)、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育發(fā)展新道路。

　　接下來，惠城將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，優(yōu)化中小學(xué)結(jié)對、中職學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、人才交流、師資培訓(xùn)等方面的幫扶協(xié)作，推動兩地教育系統(tǒng)建立更加緊密的對口幫扶協(xié)作機(jī)制，專班化、項(xiàng)目化、清單化推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保東西部教育協(xié)作取得實(shí)效。