“以前，我對人大代表的印象是：參加大會發(fā)言、舉手表決，既莊嚴又體面。當自己成為人大代表后則深刻感受到：人大代表這個身份不僅是榮譽，更多是責任。”2021年，惠陽區(qū)淡水第一小學校長許惠良成為了一名區(qū)人大代表，他知道，自己胸懷要裝的不僅是工作單位的師生家長，還是教育系統(tǒng)、社區(qū)選民、惠陽老百姓。

許惠良推動惠陽淡水第一小學教學樓改造，學校面貌煥然一新。

　　立足本職

　　一言一行踐行教育的初心使命

　　惠陽區(qū)淡水第一小學位于淡水老城區(qū)，始建于清光緒二十九年（1903年），至今已120年了，是淡水歷史最悠久的小學之一。“從校門進來就可以看到南、北兩棟教學樓，南教學樓是1988年建的，北教學樓是1986年建的，都因年限已久較為破舊而進行改造；操場旁這棵老木棉樹，見證著學校幾十年來的變化……”許惠良如數家珍。

　　都說教育是最大的民生。在許惠良和歷任校長的努力下，2022年年底，校內南、北兩棟教學樓進行了加固維修改造，學校面貌煥然一新。

　　他帶領記者參觀改造后已投入使用的教學樓——寬敞明亮的教室、清晰的電教設備、嶄新的護眼燈以及各班級門口張貼的班級全家福、班級口號和班級精神等。

　　今年，學校西教學樓也被納入政府改造工程中。為了不耽誤正常的教育教學工作，二年級的師生到崇雅中學開展教學活動。許惠良介紹：“從學校到崇雅中學需要經過一條馬路，為了保障孩子們的安全，‘警家校’護暢隊一天四趟，風雨無阻地接送孩子們。”

　　許惠良帶領老師們用自己的一言一行踐行著教育的初心和使命。老師們說：“許校長帶領學校發(fā)生突飛猛進的變化，如今師生們的獲得感、幸福感變強了。”

　　說到校園建設，他介紹，將來計劃在教學樓一樓長廊打造“迷你版”淡水老街，在校園內還原“淡水八景”，做開放式的書吧、師生閱覽室，為書香校園再著色。“作為淡水本土學校，又是基礎教育階段，讓學生們從小了解身邊事、增強文化自信很有必要。”他介紹，學校圍繞“和美”主題，以親和的校風立德育人，通過實施“和美”管理、培養(yǎng)“和美”教師、研發(fā)“和美”課堂、培育“和美”學生、構造“和美”網絡，著力打造有靈魂的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

　　代表履職

　　時刻關心關注公辦學位問題

　　許惠良有個習慣，就是每天上學前，都會在校園外圍繞著大街小巷走一圈。他說，自己是淡水街道紅星選區(qū)選民選出來的區(qū)人大代表，通過在校外走一圈，了解學校家長、學生上學途中是否順利；看看選區(qū)群眾一天從早開始的生活狀態(tài)，聊啥話題，從而了解轄區(qū)內老百姓關心的事情。

　　每次在準備撰寫議案建議前，許惠良還會專門去拜訪社區(qū)居委會的工作人員，并走進老百姓中間體察民情，收集大家反映的事項。

　　“從事教育工作23年了，作為教育系統(tǒng)的‘老將’，同時也是區(qū)人大代表里的‘新兵’，目前主要在自己熟悉的領域發(fā)聲。”他說，近年來，他和其他人大代表提出增加公辦學位、解決教師編制、關注疫情狀態(tài)下的師生心理等多項民生領域的意見建議，都得到了相關部門的重視及回應。

　　近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展與投入。辦學條件明顯改善，辦學水平明顯提升，服務能力顯著增強，人民滿意度顯著提高……許惠良都看在眼里。“隨著新建多所學校，淡水的土湖片區(qū)、橋背片區(qū)、新橋片區(qū)以及石橋片區(qū)公辦學位的供需得到明顯改善，但淡水大埔片區(qū)公辦學位仍嚴重不足，供需矛盾依舊突出。”針對這一問題，許惠良積極調研、聽取民聲，并于2022年區(qū)六屆人大二次會議期間，領銜提出了《關于加快推進淡水大埔片區(qū)公辦學校建設的建議》。

　　目前，該建議由區(qū)教育局主辦，淡水街道辦協(xié)助組織調研，摸底掌握教育資源較為急缺的地區(qū)及群眾相關訴求。根據調研成果，區(qū)教育局將報請區(qū)政府啟動成熟地塊學校項目的籌建工作，盡快建成公立學校，緩解該片區(qū)學位不足問題。

　　“民有所呼、我有所應。人大代表來自人民，扎根人民。每每看到自己提的意見或建議得到回復、解決，都覺得很開心，動力也更足了！”許惠良說，接下來，自己將進一步拓寬視野，廣納民意民情，認真建言獻策，更充分地發(fā)揮代表作用。

　　文/圖 惠州日報記者李芳娟 通訊員惠陽人大宣