原標題：

　　惠州市華羅庚中學

　　“自華教育”賦能華中高質量發展

　　學校落實立德樹人根本任務，把人的全面發展作為學校高質量發展的出發點和落腳點。

　　“成為華羅庚中學國防班的一員，是我實現夢想的開端……”日前，在“愛我國防——第七屆南粵長城杯”演講比賽總決賽預賽上，代表惠州市參賽的惠州市華羅庚中學（以下簡稱“華中”）高一國防班涂凱翔同學演講聲聲有力、震撼人心，講述了自己從一名國家一級帆船運動員到報考華中國防班，并在國防班學習與成長的經歷，生動詮釋了對“愛我國防”的深刻理解，以93.58分的得分榮獲廣東省中學組二等獎第一名。

　　一批批學子在華中校園收獲成長，自信自強，是華中教育高質量發展跑出加速度的精彩注腳。近年來，學校落實立德樹人根本任務，把人的全面發展作為學校高質量發展的出發點和落腳點，以“志存高遠，奮發有為”為校訓，以“自華教育”為辦學特色，向科學管理、教育改革、用心服務、愛崗敬業、特色發展要質量，做有溫度有情懷的教育、育有實力有個性的人才，更好地為學生的一生發展服務。

一批批學子在華中校園收獲成長。

　　向科學管理要質量

　　態度精心過程精細 服務師生成長

　　秉承“為學生的一生發展服務”的辦學理念，基于華羅庚先生“精勤不倦、自強不息、立志事業、獻身祖國”的精神文化，華中打造“自華教育”特色。“自”就是自我、自立、自主、自信、自律、自強。“華”就是才華、光華、升華，意為“美麗而有光彩”。對于個人而言，“華”寓意美德、美才與美形的融合，人格魅力、個人風采的彰顯；對于學校而言，“華”寓意著內涵的雅正、個性的綻放以及品牌的外顯。

　　更優的管理只為華中更美好的明天。在“自華教育”辦學特色下，華中的管理理念務實高效，且精益求精。在校長陳紹安看來，任務具體化、明確化的科學管理，不能忽略其中任何一個方面、任何一個環節，以精心的態度和精細的過程，孜孜以求，服務學校發展，服務師生成長。

　　在該校不久前舉行的德育探討會上，學校德育干部和班主任們圍繞校園文化、“自華”教育理念等，開展了一場精彩紛呈的搶答比賽，整個比賽過程高潮迭起，臺下不時響起熱烈掌聲。老師們還圍繞校園文化、班級管理、班主任專業發展、家校共育、心理安全等10個主題，進行分組研討，并采用思維導圖的方式，提煉各組成員好點子，分享在德育管理中如何發揮校園文化、“自華”教育理念、家校共育等方面的育人功能，助力孩子健康成長成才。

　　記者了解到，華中在大力推進校園文化、班級文化建設、心理健康教育、學團工作中，打造以理想信念教育為“魂”，以愛國主義教育為“根”，以責任教育為“線”，以養成教育為“基”的學生德育活動。每年60余項德育活動激發學生內驅力，高一的新生入學禮、高二的社會實踐、高三的成人禮、校園心理劇大賽等活動已成為學校品牌。例如，在日前舉行的“非遺文化進校園”活動中，學校邀請了古琴、莫家拳、惠東漁歌、龍門農民畫等四個非遺項目的表演藝術家到校進行展演，構成了一場剛柔并濟的視聽盛宴，讓華中師生近距離感受非遺之美，深入了解家鄉歷史文化，也為家鄉非遺文化感到驕傲和自豪。而在學生飯堂，東江鹽焗雞、黃金酥丸、客家喜粄等客家美食正在刺激著同學們的味蕾神經，同學們品美食、學技藝，讓客家人的優秀傳統文化融于身、植于心。

　　在班級文化建設方面，班主任將科學管理的理念融入到班級管理中，不斷探索班級管理新模式。班級實行民主決策、民主管理，極大調動學生的學習、管理積極性；積極開展“理想教育”“感恩教育”等有效的教育活動，讓每個學生找到目標、樹立理想、挖掘潛能、激發斗志。

　　向教育改革要質量

　　“雙導”“六維” 提升學習效能

　　近年來，華中推進課堂教學的全面改革，其推行的“雙導”驅動的教育教學方式，成為當前該校前進的重要驅動力。導學案引領的課堂教學改革、導師制引領的師生關系轉變，為學校教育教學注入了新的活力。

華中推進課堂教學的全面改革。

　　“導學案”引領的課堂教學改革，從自主的程度、合作的效度、探究的深度、拓展的寬度、互動的溫度、生成的高度這六個維度關注學生的學習，促進學生核心素養的提升。這樣的教學模式，讓原先基礎薄弱的學生進步顯著，原本優秀的學生高進優出。“導學案先學后教、以學定教的特點貫穿于學生整個學習過程，激發學生的自主學習能力，成為指導學生學習的藍本。這也是學校‘自華教育’特色中崇尚‘自主’，遵循育人規律，培育自主氣質，實現自主成長的核心教育價值主張之一。”陳紹安說。

　　全員導師制，則打造了全新師生關系。談心、家訪、同餐……學校每位學生都有至少一位導師用愛和溫暖，幫助學生發現自己的光芒，為每位學生的一生發展服務。

　　華中還在全市學校率先設立“教育教學質量督導小組”，督導結合，以導為主，通過督導教育教學、教師，不斷提高學校教育教學質量。通過健全“全天候”教學巡堂制度和視頻巡課系統等全方位了解全校各班的上課情況，對存在的問題限時督促整改；建立學校中層管理人員聽課制度，同科聽課促進專業提升，跨科聽課促進互動交流。

　　這些科學的管理方法，極大提高教育教學質量，辦學水平穩步提高，高考成績連年攀升，11次獲得惠州市高中教學成果一等獎，2020年榮獲高中學校培養能力評價市直學校第一名，2021年更榮獲高中學校培養能力評價全市第二名，教育教學水平得到社會廣泛認可。

　　向用心服務要質量

　　校園處處人性化 打造“有溫度”的華中

　　教學樓空中小花園綠蔭蔥蔥，體育館前鮮花綻放……說起華中校園的美，有學生賦詩：晨引朝暉晚映霞，清輝與月耀江沙。春蠶切切黃鶯語，邀伴來觀紫玉花。

　　在華中校園里，傳統與科技完美融合。學校每一棟建筑的命名都蘊含著特殊的傳統文化內涵，中華優秀傳統文化和學校教育教學理念在潛移默化中浸潤學生心靈。電子班牌、納米黑板、智慧門禁、教師云電腦、智慧飯堂……現代化智慧校園，為華中插上展翅高飛的翅膀。

　　打造“有溫度”的學校，這一辦學理念為華中鋪上了溫暖的底色，校園處處都有人性化的細節，用心、用情服務師生，讓學生學得安心、吃得放心、玩得開心、住得舒心，在學生之間贏得了“惠州市華羅庚皇家學院”的美稱。

　　人性化、親情化的管理，讓華中成了學子的“加油站”。教室門前的電子班牌，“刷臉”簽到，可查詢當日課表，看校園新聞，還能和父母互發信息；教室里的納米黑板，為教學增添科技含量，還能實時收看來自校園電視臺、多功能錄播室的直播。老師可輕裝上陣，因為課件已提前上傳在平臺上；820間公寓式學生宿舍全部安裝空調，冷熱水供應充足，有獨立衛生間；建大型陽光洗衣房，提供衣物、床品的清洗和消毒服務；4個學生食堂可供4000人同時就餐；全校使用直飲水系統，接水終端分布在每個班級內及公共區域；體育設備上，學校有400米標準運動場、10個籃球場、恒溫泳池……

　　在后勤管理上，該校以尊重人、理解人、幫助人、培養人為核心，推出人性化管理、親情化服務、優質化育人的學生管理模式。“每棟學生宿舍都配備專業生活老師，讓學生有家的感覺，在學生之間、學生和宿管之間建立親人般的關系。”陳紹安說，人性化和親情化的模式帶來育人環境的最優化，從而在課堂之外收到“潤物細無聲”的效果。

　　向愛崗敬業要質量

　　以黨建為引領 教師隊伍能人輩出

　　作為一所年輕而富有活力的學校，建校15年的華中先后摘得全國心理健康教育特色學校、全國國防教育示范學校、全國國防教育特色學校等30多項國家級和省級榮譽。11次摘得惠州市高中教學成果一等獎，教育教學質量受到各界認可。其背后是學校重視師資建設，培養出廣受社會認可、家長支持、學生愛戴的教師團隊。

中考志愿填報在即，華中國防班再次成為關注熱點。

　　近年來，該校以高質量黨建引領學校高質量發展，創新實施“黨建+師德”“黨建+德育”“黨建+教學”“黨建+服務”等，讓黨建工作進教學、進班級、進課堂、進管理，積極探索發揮支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的長效機制，激發隊伍的凝聚力、向心力和執行力，打造愛崗敬業的教師隊伍，實現了黨建工作與教育教學工作的深度融合、同頻共振，并獲評首批全省基礎教育黨建工作示范校、惠州市教育系統先進基層黨組織。

　　獲評2022年“惠州市優秀教師”的徐琴已從事教育教學工作21年，作為一名黨員教師，她常關心和愛護每一位學生，既教書又育人，以學生心理健康教育和班紀班風教育為突破口，使學生在不同的基礎和層次上，各盡所能、各得其所，所帶班級年年被學校評為“先進班集體”或“文明示范班”。

　　在學校黨委引領下，教職工黨員做到“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”，讓學校黨建融入教育教學各項工作。在華中，黨員先鋒崗隨處可見。學校為每位黨員配發示范崗標牌，佩戴黨員徽章掛牌上課，在學生面前亮出共產黨員的身份，為學生提供暖心學業輔導、后勤服務，實現全員育人、全程育人、全方位育人。

　　該校把骨干教師、優秀青年教師發展成黨員，把黨員教師培養成教學骨干，通過實施“雙培養”機制，讓黨員教師和骨干教師成為教育教學改革的先鋒。學校通過“五照亮”發揮黨組織核心引領作用：一名委員（支委）聯系一個教研組，照亮一個團隊；一名黨員聯系一個班級，照亮一個教室；一名黨員聯系一個學生，照亮一個家庭；一名黨員聯系一名教師，照亮一個人生；一名黨員上好一堂公開課，照亮一個課堂。該校還通過把支部建在科組上，在語文、數學、英語等7個學科（處室）建立黨支部，打通黨建促進教學質量提升的“最后一公里”。

　　在該校德育探討會上，陳紹安希望華中老師爭做“四有”好老師，將職業轉化為事業，真心付出，關心關愛每一位孩子，授予希望與美好。希望老師善于學習和汲取新的教育教學方法，提高教師自身修養；善于與家長實效溝通，化解潛在矛盾。希望老師具有良好的職業道德素養、先進的教育理念、扎實的專業知識和較強的教育教學能力，尋找學生喜歡、對學生成長有利的教育教學方法。

　　廣東省最美教師、南粵優秀教師、惠州市優秀校長、市優秀教師、市首席教師、優秀班主任……如今，華中教師榮譽榜上，各類市級以上榮譽交相輝映。

　　向特色發展要質量

　　六大特色亮點 多維度培養“有個性”的人才

　　在“自華教育”辦學特色下，華中關注學生差異個性，讓每個人的生命呈現自己獨有的光亮，每個人都不同，每個人都相同，每個人都認同。時至今日，學校已經形成了國防特色、數學特色、民族特色、藝體傳媒、小語種班、自華課程六大特色，多維度培養人才。

　　中考志愿填報在即，華中國防班再次成為關注熱點，成為不少學子的心之向往。作為全市首個高中國防特色班，華中國防班自2021年開班以來，一直備受關注。記者了解到，該校將國防班作為示范班來打造，配備最強師資、最優環境，圍繞國防教育各項工作，積極推進國防教育進校園主題活動，加強學校國防教育，把國防教育納入日常教育教學中，以軍事訓練作為國防班學生必修課。學校以拓展活動為載體，讓青少年學生在耳濡目染、潛移默化中接受國防教育，積極參與多項國防教育活動，并獲得“全國國防教育示范學校”“全國國防教育特色學校”等榮譽稱號。

　　“我們采取的是準軍事化的管理措施，培育‘八有’國防生，為軍隊和國防現代化建設培養優秀人才。”陳紹安介紹，學校目前已有高一高二國防班學生共205人，向全校師生展示了他們堅強團結、青春向上的美好形象。

　　為進一步打造學校的特色品牌，華中成立了特色教育發展中心。學校還通過豐富的社團和校園“八大節”，全方位培養學子的興趣特長，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發揮。

　　去年，該校基于自身特色、實踐經驗，成立課程發展中心，建立起“自華課程”體系，其國家課程、校本課程、德育課程猶如堅固的塔基，共同托起學生“一生發展，展現自華風采”的塔尖。走進惠州微寫作、惠州本土文化調查、課本劇表演、教你如何存錢、健康住宅的標準、大學教授講座、客家山歌、視頻剪輯、編程……這些結合學生生活背景、認識規律、學習需求、自身興趣等精心設計的校本課程，在學生當中產生不小的反響。

　　“課程實施，重在培養學生的發散思維、創新思維，以及用發展、辯證的眼光看待問題，體現時代要求。”陳紹安說，“自華課程”既有共性的要求，也有個性的發展，兼具多樣性、發展性、選擇性，引導學生主動探索、主動求知、主動思考，找到適合自己的學習方式與興趣，提升綜合素養，促進個性潛能發展。

　　學校還將學校教育與家庭教育相結合，作為全市首個成立家庭教育指導中心的學校，該校在家校互動方面的探索和創新，拓展了教育空間，形成良好的家校共育機制。通過特色教育，該校為重點大學或雙一流高校輸送了一批批優秀人才，并造就了周也、何藍逗、苗柏楊、何衍朝等文藝新星。近期學校又收獲喜報，高一（10）班溫家綺同學榮獲2023年度廣東“新時代好少年”稱號，是目前惠州市唯一獲此殊榮的高中學生。

　　如今，特色教育成為學校的亮眼名片，也為學子們搭建多元發展立交橋，讓每個華中學子敢于為自己發聲、樂于為學校代言。

　　本版文/圖 惠州日報記者涂堅 通訊員戴靜怡