“老師，下次還有這樣的活動(dòng)嗎？我還想來(lái)。”“這次研學(xué)真是好吃好玩好有收獲�！�1月24日，兩天一夜的小惠研學(xué)“跟著蘇東坡游惠州”城市文化研學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束，孩子們意猶未盡地說(shuō)，這樣深度的研學(xué)活動(dòng)太有意思了�；顒�(dòng)期間，近50名孩子在熟悉的城市里，以東坡先生寓惠為主線，借助經(jīng)典詩(shī)詞了解“蘇東坡與惠州”的故事，弘揚(yáng)樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，提高綜合素質(zhì)。

　　“跟著蘇東坡游惠州”城市文化研學(xué)真有趣。 惠州日?qǐng)?bào)記者葉麗莎 攝

　　1月23日，惠州大幅度降溫，但是孩子們參加小惠研學(xué)的熱情不減，報(bào)名的孩子準(zhǔn)時(shí)到惠州日?qǐng)?bào)社集合。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。研學(xué)是行走的課堂，當(dāng)書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，就會(huì)變得鮮活而有溫度。研學(xué)中，孩子們走進(jìn)東坡祠、西湖等地，探尋東坡先生在惠州的故事。東坡祠是國(guó)內(nèi)可以明確考證的蘇東坡親自籌建的故居所在地，這里有東坡井、古階步道、古樹(shù)名木等歷史遺跡，還修復(fù)了東坡祠、娛江亭、朱池、墨沼、翟夫子舍、林婆酒家等歷史要素。孩子們手拿研學(xué)手冊(cè)，細(xì)心聆聽(tīng)講解員姐姐的介紹，逐一了解東坡先生的生平故事。研學(xué)手冊(cè)上有詳細(xì)的任務(wù)和題目，大家邊聽(tīng)邊記，了解了東坡家族關(guān)系譜、東坡仕途之路等。

　　為讓孩子們更加了解蘇東坡，導(dǎo)師還現(xiàn)場(chǎng)考了大家不少問(wèn)題：唐宋八大家有誰(shuí)？有誰(shuí)是唐朝的？為什么李白杜甫不在唐宋八大家里？一門(mén)三蘇是哪三位？蘇軾被貶最艱苦的是哪三個(gè)地方？為什么會(huì)稱自己為東坡居士？他為惠州百姓做了哪些貢獻(xiàn)？修建什么橋？什么堤……這些問(wèn)題沒(méi)有難倒認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，他們積極舉手，學(xué)到了很多超過(guò)課本范疇的知識(shí)。在后續(xù)的研學(xué)中，通過(guò)“猜謎語(yǔ)”“詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰”“研學(xué)思維導(dǎo)圖”“研學(xué)感悟”等環(huán)節(jié)，蘇東坡的故事和精神深深烙印在孩子們的腦海中。

　　“我以前也只是知道一兩首蘇東坡寫(xiě)的詩(shī)，對(duì)他個(gè)人不是很了解。通過(guò)這次研學(xué)，我了解到蘇東坡是個(gè)特別豪放、特別有趣的人。”郭欣涵說(shuō)，“我以前也參加過(guò)一些研學(xué)，但這一次最有意義，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了很多歷史文化知識(shí)�！�

　　惠州日?qǐng)?bào)記者范文燕