校服，是學生“行走的身份符號”，也是校園文化的流動載體，更是對學校育人理念的深刻詮釋。伴隨一場賽事的開啟，這簡單的一身校服，被賦予了更多的內涵。

　　由惠州理工學校主辦的“穿悅青春·最美校服”首屆“理工杯”校服設計大賽，自面向社會舉辦以來，引起了廣泛的關注和參與。大賽鼓勵參賽者挖掘校服的文化內涵，結合當下審美與校園生活實際需求，設計出既能體現學校精神風貌，又能滿足學生個性化需求的新一代校服。

　　美育，是最基礎的人生觀教育。一直以來，惠州理工學校在落實立德樹人根本任務的基礎上，不斷拓展美育的實施路徑，以美育促德育，以藝術化人心，培育德、藝、技“三馨”的中職人才。

　　以美養德

　　以“沉浸式”藝術陶冶高尚情操

　　“窗臺擺放綠植會更漂亮。”“凌亂不是美，多余的物品可以斷舍離。”“這個罐子可以循環利用做成筆筒，既美觀又大方。”近日，惠州理工學校結合“中國夢·勞動美”主題舉辦學生宿舍美化評比活動，學生們紛紛開始了宿舍“扮靚”規劃。大家腦洞大開，在營造“美”的宿舍環境的同時，尊重教育規律和人才成長規律，激發學生的積極性，提高參與度，展現學生的自信和風采。

　　聚焦美育促成長，構建育人新途徑。著眼于美育教育的育人功能，惠州理工學校充分發揮課堂主陣地的作用，不斷優化課程體系，搭建美育平臺。美術鑒賞課、經典文學品讀、文藝創作課……惠州理工學校將美育融入日常教育教學活動的各個環節，潛移默化地彰顯育人實效，實現提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造美育活力的功能。

　　美育同樣體現在學生社團活動中。校服設計大賽、文藝晚會、文化藝術節、趣味運動會……通過開展一系列校園文化活動，以美育人、以美化人，將淬煉品行、發現美好、動手探索等美育理念深植學生心靈。

　　走在惠州理工學校的校園里，仿佛游走在一座美術館中。墻體繪畫、創意素描、立體作品裝點在校園的各個角落，三立樓、游藝樓……每一棟教學樓都引經據典而命名，在特色文化和藝術元素的點綴下，這所校園風格簡約而不失內涵，更讓人驚嘆師生的審美和創作能力。

　　這是一所走進來就讓人心生美感的學校。在學校看來，每個孩子都是天生的藝術家，學校的任務是以美的成長環境滋養孩子美的心靈，塑造人格，讓學生在“沉浸式”藝術體驗中陶冶情操，感受真善美，識別假惡丑，用善于發現的眼睛去感悟寓意更深的美。

　　以德載美

　　在德育中灌輸正確審美崇美理念

　　“作為中職學生，我們應該拒絕躺平，做到眼中有光、心中有夢、腳下有路。”學校理事長、校長劉鴻君作為班級導師，在掛任的2311班上了一堂別開生面的思想政治課。

　　今年3月，惠州理工學校啟動了“全員育人”之干部結對共創文明校園活動，通過干部結對、掛任班級導師的方式，開展“全員育人”活動。作為導師，劉鴻君校長掛任的班級是高考班。他專注于孩子的升學規劃，在關注孩子學習成績的同時，更注重關心孩子的內心世界，重視德育工作。針對班上每個孩子的性格特點和家庭情況，他積極通過“春風化雨、潤物無聲”的方式去為他們化解內心的沖突，擺脫內耗，專心備戰職教高考。

　　美育的浸潤，無疑是行之有效的路徑之一。一直以來，以藝術教育為重要特色的惠州理工學校注重在德育工作中培養學生審美能力。在德育課程、德育實踐活動中，適當引入美育元素，全面提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，豐富學生的精神文化生活，讓學生身心更加愉悅、活力更加彰顯、人格更加健全。

　　不少到惠州理工學校的來賓反饋：這里的老師身上有一種獨特的氣質——自信大方、和善可親，讓人覺得非常舒服。老師們除了必要得體的外在言行，還具有道德層面的“精神顏值”。他們發揮教師職業的美育功能，抓好教師源頭培養，塑造教師人格魅力，涵養美育情懷，以提升全員美育意識和美育素養。

　　說起教師，不得不提班主任。惠州理工學校歷來重視班主任隊伍建設。學校有班主任“六個一”工作制度，即：每天與學生溝通一次；每天到班級巡查一次；每天到班級宿舍走訪一次；每周召開一次主題班會；每月舉辦一次主題活動；每學期與每個學生家長聯系一次。在具體工作中，學校抓好美育課程建設，加強美育在日常教學活動中的滲透與融合，讓學生在接受道德教育的同時，于無聲處形成正確的審美觀念和價值取向。通過德育的說理教育、榜樣示范、實踐教育，給予美育思想指導，保證學生在正確的思想文化熏陶下，樹立正確的人生觀，最終形成育人要素融通整合、育人資源互補共融、育人環節良性互動的科學發展育人格局。

　　德美共融

　　多維推動全面落實立德樹人根本任務

　　“從小到大我都愛美，美的衣服、美的裝扮、美的體態，也選擇了與美學相關的設計專業。但在學校參加了很多美育活動后，我才懂得原來自己對美的認識是如此淺薄。有些美其實是看不見、摸不著的，比如愛國之美、奮斗之美、奉獻之美，或者是節約之美、誠信之美、環保之美。”該校平面設計專業學生林婷（化名）說。

　　“美育，是引領學生走進藝術殿堂的重要路徑。它不僅僅關乎音樂、美術、舞蹈等藝術形式的教授，更在于培養學生欣賞美、創造美的能力。美的內涵是多樣化的，而我這里所說的美，更多的是指思想道德層面。”惠州理工學校德育工作負責人表示，學校依托教育教學平臺，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的相融合，充分挖掘各學科所蘊含的豐富美育資源，有機整合相關學科的美育內容，推進課程教學、社會實踐、文體活動和校園文化建設的深度融合，形成協同育人新格局。同時，圍繞課程目標，精選教學素材，豐富教學資源，加強中職教育中美育教材一體化建設，實現主線貫穿、循序漸進。

　　以美鑄魂，以德樹人。在“德美育”體系的構建下，惠州理工學校緊扣立德樹人根本任務，進一步將美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，讓“五育”并舉碰撞出育人的火花，達到學思結合、思行合一，助力學生正確養成“三觀”。

　　“正如一件不起眼的校服，可以呈現出青春之美、奮斗之美，也可以呈現出文化之美、時代之美。”劉鴻君校長說，“學校一直在促進學生全面而個性的發展，落實立德樹人根本任務。未來，希望這里的學生都以身穿惠州理工學校的校服為驕傲，也希望他們踏入社會后以母校為榮。”

　　文/圖 惠州日報記者李春鳳 通訊員古觀連

　　報名方式

　　1.請關注公眾號“惠州市理工職業技術學校”，及時了解大賽動態及相關要求。

　　2.以電子稿形式投稿。進入“惠州市理工職業技術學校”微信公眾號下載大賽報名表——首屆“理工杯”校服設計大賽報名表，填好后連同參賽作品效果圖、設計說明、參賽作品簡介等以壓縮文件格式打包發至大賽官方郵箱xfds1@hzlg2024.com、xfds2@hzlg2024.com（同時發2個郵箱），請務必在郵件標題注明“參賽單位/姓名+作品名稱”。發送成功后，請以電話或短信形式告知曾老師，聯系電話：15807531271。

　　3.如以實物投稿或郵寄作品成衣，請寄：516000，廣東省惠州市惠城區橫瀝鎮惠州理工學校夏老師，聯系電話：13413136098。

　　4.大賽投稿截止時間：2024年5月22日18時。