畬語被聯(lián)合國教科文組織列為“極度瀕危語言”，我國真正較完整保留畬族傳統(tǒng)民族語言——畬語的，只有廣東省博羅、惠東、增城、海豐等4個(gè)縣區(qū)。其中，惠州博羅嶂背畬族村能講畬語的人口最為集中、人數(shù)最多，全村560多人中，會(huì)講畬語的大概有300多人。近年來，惠州圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”總目標(biāo)，依托畬族地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、豐富旅游景觀資源、獨(dú)特民族產(chǎn)業(yè)資源，積極探索“文旅融合+民族文化”發(fā)展途徑，畫好民族團(tuán)結(jié)同心圓，持續(xù)推進(jìn)畬族地區(qū)中華民族共同體意識(shí)建設(shè)。

　　推進(jìn)陣地建設(shè)，營造文化傳承環(huán)境。惠州聚焦公共文化服務(wù)陣地建設(shè)，發(fā)揮民族文化資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)廣東省首個(gè)畬族文化傳承館——惠州市畬族文化傳承館，生動(dòng)展示還原了畬族生產(chǎn)生活器具、婚嫁習(xí)俗及打糍粑、紡織、磨谷等生活場(chǎng)景。依托市畬族文化傳承館，惠州對(duì)具有畬族文化特色的民間技藝和民俗進(jìn)行挖掘開發(fā)利用，結(jié)合少數(shù)民族文化開發(fā)民族特色旅游；打造畬族青少年學(xué)習(xí)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，供畬族語言文化研究者、社會(huì)參觀者觀摩、學(xué)習(xí)和研究；探索建立全國高等院校少數(shù)民族語言和雙語教學(xué)專業(yè)大學(xué)生課程實(shí)習(xí)實(shí)踐工作室，用于大學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)和民族語言文化研究實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)授課、觀摩和培訓(xùn)。通過建設(shè)有特色、有亮點(diǎn)、有效果的陣地，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　推進(jìn)交流展演，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。為進(jìn)一步促進(jìn)畬族文化的傳承與發(fā)展，惠州深入挖掘畬族文化資源，舉辦首屆“三月三”畬族文化節(jié)，以“傳承民族文化，助力鄉(xiāng)村振興”為主題，通過舉辦民族特色活動(dòng)、品嘗畬族特色美食等，帶領(lǐng)大眾體驗(yàn)濃郁獨(dú)特的畬族風(fēng)情。推動(dòng)舉辦“春滿畬鄉(xiāng) 幸福安康”——2025全國春節(jié)“村晚”（惠州嶂背）示范展示活動(dòng)，以嶂背畬族小學(xué)、畬族特色民俗館為舞臺(tái)背景，通過歌舞表演、民俗表演等形式全方位展示畬族的歷史文化、生活習(xí)俗和藝術(shù)成就，展現(xiàn)嶂背畬族的人文情懷及文化魅力，進(jìn)一步向全國人民展示畬族民俗特色。

　　推動(dòng)文化傳承，講好中華民族故事。在保護(hù)和傳承畬族傳統(tǒng)文化方面，惠州以人才為依托，成立由博羅縣教育局教研室、暨南大學(xué)中文系少數(shù)民族語言文學(xué)教研室和橫河文化工作者組成的畬語教材和讀本編寫組，開展嶂背畬族地方鄉(xiāng)土文化知識(shí)教材讀本的編寫以及畬族文化的挖掘整理工作，建強(qiáng)畬族文化傳承工作隊(duì)伍。目前已編印《畬語課本》《廣東博羅畬語800句》等畬語教材，是全國僅有的畬語本土教材。同時(shí)，積極推動(dòng)畬語校本教材走進(jìn)博羅嶂背耀偉畬族小學(xué)，將畬語教學(xué)融進(jìn)小學(xué)課堂，將歌曲《感謝共產(chǎn)黨》《敬酒歌》和畬族舞蹈《畬族阿妹喜唱歌》《竹竿舞》《婚嫁舞》等帶進(jìn)課堂，豐富了學(xué)生的“第二課堂”，有效增強(qiáng)畬族群眾“五個(gè)認(rèn)同”。其中，村歌《畬寨傳喜訊》榮獲惠州市原創(chuàng)村歌文化匯創(chuàng)作獎(jiǎng)，于2022年4月榮登著名期刊《歌曲》，提高了畬族地區(qū)的知名度。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者歐陽成 通訊員劉菁