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惠州職業(yè)教育宣傳工作會議暨《惠州職教》版開通座談會舉行

用全媒體講好惠州職教故事

　　7月18日，由惠州市教育局、惠州市人力資源和社會保障局、惠州日報社、惠州市職教協(xié)會共同主辦的惠州職業(yè)教育宣傳工作會議暨《惠州職教》版開通座談會在惠州日報社舉行，來自惠州職教界的大咖們紛紛圍繞借力主流媒體、做好職教宣傳進行主題發(fā)言。大家表示，當前開通《惠州日報·惠州職教》版（以下簡稱《惠州職教》）、“惠職惠教”微信公眾號和視頻號正逢其時，是宣傳惠州職業(yè)教育最好的平臺，對職業(yè)學校而言是福音。大家希望借助權威媒體的力量，通過全媒體手段宣傳職教政策、塑造職業(yè)教育正面形象，營造讀職業(yè)學校同樣前途廣闊、大有可為的社會氛圍。

惠州職業(yè)教育宣傳工作會議暨《惠州職教》版開通座談會在惠州日報社舉行。

　　職業(yè)教育迎來發(fā)展春天

　　“十多年前，《惠州日報》開設職教版，那時候我就覺得誰重視職業(yè)教育宣傳,誰就發(fā)展得好。如今，職業(yè)教育迎來第二個春天，《惠州職教》的開通，我覺得正逢其時。”惠州市職教協(xié)會會長、惠州工程職業(yè)學院黨委書記鐘均宏認為，基礎教育服務城市的民生，高等教育服務城市的未來，而職業(yè)教育服務城市的當下。“惠州職業(yè)院校在專業(yè)設置層面全方位對接鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在就業(yè)層面滿足社會需求，發(fā)揮人才蓄水池的優(yōu)勢以促進本地實體業(yè)發(fā)展，支持惠州制造業(yè)當家，為當?shù)氐纳鐣��?jīng)濟作出重要貢獻。”他說，隨著《職業(yè)教育法》的頒布，職業(yè)教育發(fā)展走上新臺階。

　　惠州市金山信息工程職業(yè)技術學校校長羅松柏表示，在許多本科畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀下，職業(yè)教育具有優(yōu)勢，就業(yè)問題能比較順利解決。“目前的職業(yè)教育迎來了發(fā)展機遇，具備重要優(yōu)勢。社會的發(fā)展需要一線工人，而職業(yè)教育提供了充足的來源，一定程度上能夠解決企業(yè)用人的難點、痛點，緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力。”

　　惠州市科貿(mào)職業(yè)技術學校副校長李國東說：“目前，惠州職業(yè)教育的發(fā)展正處于百花齊放的狀態(tài)，職業(yè)教育迎來多元化、跨越式發(fā)展，各職業(yè)院校培養(yǎng)了許多技能型人才，就業(yè)形勢良好，職校學生的上升通道也正在打開。未來應該有更多機會展現(xiàn)職業(yè)院校的優(yōu)秀做法，展現(xiàn)學校的正面形象和品牌實力。”

　　社會依然對職業(yè)教育存在認識誤區(qū)

　　惠州市技師學院黨委副書記田儒清表示，雖然《職業(yè)教育法》明確技工教育和職業(yè)教育屬于同等類型，但是目前社會上對技工教育還存在不認可現(xiàn)象。

　　同樣的認識誤區(qū)也依然存在于職業(yè)教育，很多人認為學生在職業(yè)教育只能學習一門技能，方便今后就業(yè)。其實職業(yè)教育不但能幫助學生提升技能，還能為他們提供升學途徑。鐘均宏介紹說，在職業(yè)學校，學生不但能讀專科，還可以讀本科，甚至研究生。“目前職業(yè)學校學生升學途徑非常多，有五年一貫制、三二分段、3+證書等。”很多家長還是不太了解。

　　主流媒體宣傳職教故事更能提升社會對職教的認可度

　　鐘均宏說，《惠州職教》版、“惠職惠教”微信公眾號和視頻號的開通將助力職業(yè)教育發(fā)展，為惠州職業(yè)教育的宣傳提供最好的平臺，能讓更多老百姓更加清楚了解職業(yè)教育。在職業(yè)教育的宣傳上，他認為《惠州職教》版應該大力宣傳職業(yè)教育的政策，讓老百姓知道職業(yè)教育，了解惠州職業(yè)院校為惠州教育以及經(jīng)濟社會所作出的貢獻。同時，各職業(yè)院校需要借好這一渠道宣傳各自的亮點、特點，展現(xiàn)學校的辦學特色。

　　博羅中等專業(yè)學校黨總支書記、校長鐘勇進認為，主流媒體有責任、有義務承擔起宣傳惠州職業(yè)教育的任務，需要加大宣傳力度和有意識的引導，轉(zhuǎn)變家長和學生對于職業(yè)教育的觀念，從而提升社會的認可度。“主流媒體要讓學生們知道，就讀職業(yè)院校同樣也具有升學途徑，中職學生也能繼續(xù)升學深造。”

　　同時，田儒清表示技工教育的宣傳任重而道遠，他希望媒體能通過宣傳讓家長和學生知道，技工教育和職業(yè)教育處于同等地位，技工院校的畢業(yè)證同樣也被認可。羅松柏認為，主流媒體應當講全、講清楚職教故事，促進家長對于職業(yè)教育的認同。

　　學校要善于借力主流媒體展示辦學特色

　　田儒清認為，各職業(yè)院校應該利用好《惠州職教》版這一平臺，努力講好惠州職教故事，增加惠州職業(yè)教育的吸引力。同時還要大力宣傳大國工匠精神、弘揚勞模精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，大力宣傳優(yōu)秀工人事跡，展現(xiàn)社會對技工教育的支持，提高家長和學生對于職業(yè)教育的認可。

　　惠陽區(qū)職業(yè)技術學校校長徐仕忠認為，各校要借助全媒體的手段大力宣傳職業(yè)教育，宣傳優(yōu)秀技能人才的先進事跡，樹立“行行出狀元”的人才觀。李國東認為，一個學校的形象和品牌宣傳，需緊跟媒體融合的發(fā)展步伐，秉承“內(nèi)聚合力，外塑形象”的原則，借助全媒體力量進行全方位立體宣傳，進行正面的輿論引導，塑造職業(yè)教育的正面形象，提高學校的知名度和美譽度，打破社會對職業(yè)教育的誤區(qū)。

　　惠州市仲愷技工學校校長劉建輝認為，目前職業(yè)院校的重要任務在于，要積極推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，注重產(chǎn)教融合、培養(yǎng)更多高質(zhì)量技能人才，更好地服務惠州的社會經(jīng)濟。因此，各職業(yè)技工院校應該要提高政治站位，積極響應上級部門提出的各項宣傳政策，借助主流媒體這一“社會宣傳的窗口”來集中宣傳職業(yè)院校的特色優(yōu)勢，提高社會對職業(yè)教育的認識，形成社會關心重視和支持中等職業(yè)教育的良好氛圍，促進惠州市中等職業(yè)教育的發(fā)展。

　　文 惠州日報記者范文燕 見習記者劉愷 吳家儀

　　圖 惠州日報見習記者康磊