從黨的十九大報告強調建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，到黨的二十大報告首次將教育、科技、人才一體安排部署，提出到2035年建成教育強國，教育作為國之大計、黨之大計的地位和作用受到前所未有的重視，加快建設教育強國成為時代強音。
六載櫛風沐雨，六載春華秋實。作為教育戰線一顆冉冉升起的新星，惠州中學辦學六年來，積極響應國家教育強國戰略和省、市教育政策導向，以辦成“惠州標桿、省內一流、全國知名”的高品質名校為目標，師生齊心協力、乘風破浪，取得了優異的辦學成果和突出高考成績。自2021年首屆高考以來，惠州中學連續三年獲得惠州市高中教學質量一等獎，贏得了社會和家長的一致肯定。這是該校辦學實力的有力證明，也是對教育強國夢想的有力回應。
校園“生命之歌”雕塑。
新學期，惠州中學成立了“英才教育中心”，通過“三年一體化”培養規劃方案，力爭通過兩到三年的努力，托舉更多的鴻鵠學子實現名校有突破、特控人數超七成的目標。眼下，惠州中學正堅定不移地錨定卓越辦學目標，將教育家精神切實融入辦學治校全過程，以“六地”提質，辦好人民滿意的教育。
發展目標
“六地”提質 共繪教育新篇
作為一所以“惠州”命名的學校，惠州中學承載著人民群眾對更好教育的企盼，高起點定位、高標準建設、高質量發展。該校圍繞“五彩育人，辦生命力學校”的辦學理念，秉承“志存高遠，腳踏實地”的校訓，以鳳凰“赤、紫、金、青、白”為底色，構建出“校園、管理、教師、課堂、學生”五彩育人體系；以“三全育人”為指引，將德育工作融入學校各項工作中，致力于培養具有“惠州精神、核心素養、創新能力、國際視野”，德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
學生在輕松愉悅的氛圍中成長。
大道至簡，實干為要。在全黨、全國人民都以只爭朝夕的使命感和緊迫感，同時間賽跑、同歷史并進，為以教育之基夯實國家富強之基而奮斗的當下，惠州中學新一屆領導班子積極響應號召，匯聚全校之力，在繼承、發揚原有辦校目標精髓的基礎上，銳意進取，確立新的發展目標與路徑，努力構筑“六地”校園生態：即人文勝地、數科高地、人才洼地、求學寶地、工作福地、生活樂地。
深耕鳳凰文化，打造人文勝地。惠州中學以鳳凰文化為基石，延伸出“崇文厚德，守正出奇”精神內核。基于此，該校在校園規劃上巧妙融入鳳凰元素，如徽章設計、建筑命名、校園雕塑……以鳳凰為主體的標識遍布校園各個角落。在市委、市政府的大力支持下，惠州中學在惠州市中學硬件配置方面實現了“最先使用智慧刷臉管理系統”“最先使用智慧刷臉支付系統”“最先使用希沃86寸交互式觸摸電子屏”等16個“最先”。與此同時，學校緊跟教育現代化步伐，以建設“智慧校園”“未來學校”“花園學校”為目標，以實現教育資源的高效整合與管理，為學生提供更加便捷、個性化的學習體驗。惠州中學持續落地一系列措施，致力于打造人文勝地，讓學生在潛移默化中受到人文精神的熏陶，成長為有責任感、有擔當的未來棟梁。
陽光體育節。
強化學科建設，創建數科高地。“科技興則民族興，科技強則國家強。”重視科技的歷史作用，是馬克思主義的基本觀點。惠州中學緊跟國家發展人才需求，努力做好三個方面的建設，打造數科高地。第一，做好社會協同，推進家校共育、館校合作、校企協作，構建家校社協同育人新生態，拓寬學習邊界；第二，做好課程創新，通過開展跨學科項目實踐、強化實驗創新教學、探索創客融合教育，強化學校科學教育主陣地；第三，做好拔尖培優，聚焦孵化科創項目，建立雙導師機制，并搭建競賽平臺，以賽促學、促培，探索數科思維培育新路徑，引導學生進行高質量科學實踐，激發學生科學興趣與創新能力。
發揮學校優勢，構筑人才洼地。辦校六載，惠州中學聚全市之力，面向全國招聘骨干教師、市直挑選名師、提前謀劃新教師招聘工作、從惠城區高中學校遴選競聘學科優秀教師，教師隊伍整體呈現出結構優、活力強、學歷高的特點。深諳“教師是立教之本、興教之源”，惠州中學聚焦著力點，進一步打造人才聚集發展洼地。該校發揮政策、環境、機制三大優勢，通過優化福利待遇、提升學校魅力，增強人才吸引力；通過營造良好成長環境、發展平臺，提升教師歸屬感、激發教師創造力；通過完善激勵機制，涵養人才“生態圈”。現階段，惠州中學正通過青藍工程師徒結對儀式、練課磨課、專家培訓、成立“班主任成長聯盟”、六校聯盟交流等方式搭建平臺，成就自主發展型教師。接下來，該校將進一步優化教師職業規劃，健全成長機制，依托名師工作室與建構多樣教師項目成長團等，培養具備高尚品格、積極情緒、審美素養及終身學習等能力的復合型教師，為學校高質量發展奠定堅實的人才基礎。
落實五彩育人，營建求學寶地。惠州中學秉持“育五彩繽紛之才，筑五彩人生之基”的育人理念，以敬業愛崗、能力過硬的教師團隊為基礎，成立“英才教育中心”，為廣大學子打造求學寶地，以“更完整的素養、更彈性的能力、更利他的品格”，培養孩子成長性思維。通過成立“英才教育中心”，為尖子生定制“三年一體化”培養方案，力促高考特控率及高分段學生數量顯著提升；確立“五個一”導向與“五個共同體”模式，構建全方位、立體化的德育體系，培養“生命力”學生；通過規劃教學，構建“三層級、五領域”課程結構體系，打造生命力課堂，滿足不同學生的成長需求。惠州中學以五彩育人為核心，不斷優化教學環境，強化教學管理，致力于讓每位學子在求學之路上綻放光彩，鑄就多彩人生。
惠州中學創客室。
營造良好氛圍，塑造工作福地。教師是教育發展的第一資源。惠州中學將不斷優化教師隊伍建設與發展，通過各種途徑提升教師職業幸福感，將學校打造成為教師向往的工作福地。學校通過送出生日祝福、設立多彩教師社團、提供自助餐飲服務、構建休閑學習空間及組織多彩師生共融活動等，全方位提升教師職業幸福感。和諧共融的工作氛圍，不僅滿足了教師的生活與成長需求，更激發他們的教育熱情，促進師生關系深度融合。惠州中學將持續創新管理，優化環境，努力成為教師教書育人的福地。
優化校園環境，構建生活樂地。學生的學習與成長，離不開其學習和生活的環境。一所學校的基礎設施建設，將直接影響師生教學的激情與效率。校園遍栽鳳凰樹，滿目皆春意，于2020年被評為“廣東省綠色校園”；建筑設計人性化，風雨連廊貫穿其間；高標準配置的圖書館、體育館、實驗室等設施一應俱全；學習生活設施先進，課室均按AI課室標準建設，空調覆蓋全面，智慧校園系統便捷高效……惠州中學致廣大而盡精微，致力于為師生創建、打造一個安全舒適、功能齊全的生活樂地，力爭為鴻鵠學子們的展翅翱翔插翼助力。
特色路徑
“四維”一體 激發辦學活力
立足新時代背景，惠州中學堅持目標導向與成果并重，把高質量發展作為教育的生命線。為確保“六地”提質工程順利實現，該校全面貫徹黨的教育方針，落實中小學校黨組織領導的校長負責制，圍繞立德樹人中心工作，努力達成“黨建引領、人文立校、科教興校、數智強校”的發展路徑，奮力譜寫學校高質量發展新篇章。
黨建引領，堅持政治正確辦學方向。惠州中學以其鮮明的辦學特色，堅持黨的全面領導，將黨建工作深度融入學校管理、教學、師資培養及各項活動中，展現了獨特的辦學路徑。學校創新性地實施“黨建+”融合戰略，通過“黨建+管理”，筑牢了思想引領的紅色堡壘，確保黨的領導堅強有力；“黨建+教學”深度融合，將黨的教育方針滲透課堂，厚植師生的紅色基因；“黨建+師資”鍛造一支忠誠于黨、業務精湛的“紅燭先鋒”隊伍；“黨建+活動”則激發了全校師生的愛國情懷，紅心向黨蔚然成風。學校的“黨建+”融合戰略，不僅確保了學校發展方向的正確性，更凝聚了全校師生的力量，為惠州中學取得更加輝煌的成績奠定堅實基礎。
三全育人教師宣誓。
人文立校，營造特色優質校園文化。惠州中學堅持以人為本，深耕校園文化沃土，構筑了“五彩惠中”與“五彩人生”的校園文化藍圖，旨在培養全面發展的時代新人。學校通過“五彩育人”體系，融合校園、管理、教師、課堂、學生五大要素，賦予學生教育底色，鼓勵個性發展，致力于為國家輸送多彩人才。具體路徑上，學校以五色象征不同教育理念，從品位到管理，從教師成長到課堂活力，再到學生實踐，全方位促進學生成長。發展思路上，惠州中學強化生命力學校主題，內化學校文化，提升師生價值認同，讓文化成為學校獨特基因，并緊跟時代步伐，向“智慧校園”“未來學校”“花園學校”邁進，為學生的多彩人生奠定堅實基礎。
科教興校，構建科學教育融通體系。惠州中學深入踐行“科教興校”理念，視其為提升學校競爭力的戰略選擇和培養未來社會棟梁的必由之路。在學校層面，通過設立教研室，強化科研引領，推動教育教學創新。在學生層面，大力發展數字教育與科學教育，設計科學素養進階課程，開設科技特色班，并鼓勵學生參與各類科創競賽，拓寬視野，激發潛能。在教師層面，學校弘揚教育家精神，構建多元化學習與研究平臺，通過設立“讀書學習日”、集體備課、常態化聽課評課、班主任論壇等機制，促進教師間知識共享與經驗交流，提升教師專業素養與教育教學能力。同時，學校緊跟“新高考”改革步伐，加強學科教學研究，推出特色教學活動，助力學生全面發展。
數智強校，引領數字技術賦能轉型。當前，“人工智能+教育”發展勢頭正勁。惠州中學積極響應教育部號召，以數智強校為方向，充分利用人工智能課程教育，加強教師專業知識與教學方法培訓培養，引領師生做到“學習AI，用AI學習，和AI一起學習”。在人工智能校本課程建設、學科融合、教學方式變革、數字教育資源共建共享、教師數字素養培育、學生全面發展等方面做出更深入的研究，引領學校邁向智能化、現代化的教育新時代。
堅實保障
師魂筑夢 塑生命力校園
六載年華，師魂筑夢，滋養生命力量；甘霖潤物，鳳麟振振，一派桃李風光。從“四有好老師”“四個引路人”，到成為“大先生”，再到中國特有的教育家精神，惠州中學的老師們積極學習習近平總書記關于教育的系列重要論述，在學校“敬業樂群，博學善導”教風的指引下，與鴻鵠學子們教學相長、共同進步，打造富有生命力的校園環境，助力學校取得了優異的辦學成果和突出的高考成績。
經過六載的砥礪奮進與不懈發展，惠州中學擁有了一支“業務尖兵”，全國骨干教師、省市名優教師、名校青年教師匯聚校園，其中碩士學歷占比超過60%，師資呈現“結構優、活力強、學歷高”三大特點。近年來，學校教研成果頗豐，共計2716人次在國家、省、市各類比賽中獲獎；48項省、市級課題順利通過立項與結題。
惠州中學音樂教室。
“六有”啟“六力”，絢爛啟新程。站在新的歷史起點上，打造一支能戰斗、戰必勝的教師團隊是學校實現高質量發展的必要保障。為打造具有惠中特色的強大教師團隊，惠州中學新一任黨委深思遠慮，提出了“硬核”團隊的范式——三合，即思想上合心、工作上合力、行動上合拍；團隊的工作思路——“六有”打造“六力”。一是有共同的價值追求，匯集凝聚力，點亮“啟明燈”；二是有準確的目標定位，提升判斷力，把好“方向盤”；三是有明確的責任分工，增強戰斗力，激活“紅引擎”；四是有暢通的溝通渠道，強化共情力，繪好“同心圓”；五是有互助的良好合作關系，助推完成力，開啟“加速器”；六是有科學的評價體系，豐富成長力，筑牢“壓艙石”。同時，對干部隊伍提出了“三個統一”，即做到執行者與創新者、競爭者與合作者、管理者與示范者的統一。
溫情關懷，精準把脈。鍛造精英教師團隊，是為了讓啟智潤心、因材施教的育人智慧抵達更高境界。惠州中學始終不忘教育的初心與使命，將關愛學生、促進學生全面發展放在首位。根據學校教育教學工作實情，惠州中學為同學們定制個性化培養套餐，定期開展三類專項輔導：學生鞏固課提升輔導、尖子生三年一貫制輔導、一對一針對性輔導；定期舉行三類活動：“老師，我想對你說”學情調查、“教師接待周”師生一對一診斷交流、學生各科學法講座，為學生精準把脈，確保每位學生適性成長，努力不讓任何一個學生掉隊。
未來，惠州中學全體教師將繼續弘揚中國教育家精神，在新時代教育高質量發展、可持續振興的路上追趕龍頭、不斷進步，在譜寫粵港澳大灣區教育發展新篇章中努力為人民的教育事業作出更大貢獻。
惠州日報記者鄔玉婷 通訊員劉婷
圖片由惠州中學提供
